20年前，我還是東海大學(xué)學(xué)生時，有天看到一個造型奔放不羈、戴著膠框眼鏡的先生，十足的雅痞模樣，帶著幾個小朋友來東海校園游玩。那時我正在社團(tuán)里面練小提琴，這位先生聽到了，就帶這幾位小朋友一起進(jìn)來聽我拉小提琴。

我微笑地看著他們，演奏幾首膾炙人口的樂曲，發(fā)現(xiàn)他們在聆聽時表現(xiàn)出高度的素養(yǎng)，好像他們此行非偶然，而是專程來聽音樂會似地。

后來這位先生跟我聊聊，他是臺中的一位爵士提琴老師，今天帶著教室的學(xué)生來東海校園踏青，碰巧聽到我在這里拉琴，就把握這個機會教育，讓孩子們聽聽不同的音樂演奏。

結(jié)束后他遞給我名片，那時我嚇了一大跳，他除了是自己開設(shè)的某音樂教室老闆，更是當(dāng)時的臺中提琴協(xié)會理事長。有學(xué)過爵士提琴的朋友，應(yīng)該知道彭萬雄先生所編著的教材《流行好爵士》吧？在我眼前的正是這位彭老師！這位彭老師非常有親和力，甚至不排斥當(dāng)時仍是學(xué)生的我，邀請我教導(dǎo)他的女兒學(xué)習(xí)大提琴。

有一天，彭老師拿著他的經(jīng)典著作《流行好爵士》，問我是否有機會也能做出像是這樣的教材？當(dāng)時的我躍躍欲試，但是火侯不夠，心有余而力不足；甚至該如何編排、穿插樂曲都不知道。

后來我畢業(yè)離開臺中，就這樣在教學(xué)和演奏上跌跌撞撞、不斷嘗試與累積，直到這一、兩年開始從事教學(xué)文章寫作、影片拍攝，慢慢地，在我心里的架構(gòu)越來越清楚。直到幾個月前，方格子的編輯私下詢問我是否有成立付費教學(xué)專題的可能性？剛好，天時地利人和，豈有不做的道理？于是在20年的累積之下，我編寫出史上最詳盡的大提琴自學(xué)教材！

相信許多學(xué)習(xí)樂器的朋友應(yīng)該都有這個經(jīng)驗：

老師上課講得好快，聽不懂。

老師說了我還是聽不懂，不敢問。

老師生氣地說：「這我都說過多少次了?!」

老師教過的我要練好久才會，感覺老師到最后都沒耐心了。

我的天啊！想學(xué)好一項樂器而已，竟然已經(jīng)出現(xiàn)這么多腦內(nèi)劇場，光是這些糾結(jié)就讓許多人打退堂鼓了，還有誰能堅持五到十年呢？

提琴屋一直在為積極的成人自學(xué)者謀福利，除了網(wǎng)上的教學(xué)頻道以及方格子的【鈴木大提琴】教學(xué)專題以外，現(xiàn)在，我與方格子編輯部合作，推出「史上第一部最詳盡解說」的線上大提琴教材！

這樣的教材，發(fā)表在方格子的付費專題內(nèi)容【大提琴教學(xué)】當(dāng)中，分為三大項：

右手技巧

左手技巧

練琴觀念

這是一套初學(xué)者視為甘露、觀望者找到明燈、放棄者相見恨晚的教材，光是看到技巧教學(xué)的內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)這和一般只有樂譜以及短短幾句話的教材不一樣，里面的文字，就是老師上課時親口對你說的那些重點，而我一一寫了下來?？粗锩娴奈淖?，就好像我在你面前親自指導(dǎo)你一樣！這套教材，可以說是我的教學(xué)Know-How，更可說是指引S.O.P。

最劃算的是，在方格子上訂閱，一次付費，終身閱讀，在任何時刻，只要想復(fù)習(xí)，都可以打開文章細(xì)細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)自己的盲點。而且，還可以在付費文章的文末點入群組，在群組和老師討論練琴的各種疑難雜癥，進(jìn)步得更快喔！歡迎你與我一起，找到拉大提琴的樂趣。